成交课件

伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，一篇好的范文能够提供好的参考，范文主要包含哪些内容呢？以下由小编为大家精心整理的“成交课件”，欢迎阅读，希望你能喜欢！

在商业交易的过程中，成交是最核心的环节。在完成一次商业交易之前，需要经历许多步骤，其中一个关键的步骤就是成交。成交不仅仅是简单地完成一次交易，更是体现了双方商业合作的成果和价值。因此，成交课件作为商业交易过程中的重要组成部分，对于企业来说是非常重要的。

成交课件是指专门为商业交易流程而设计的教学课件。该课件主要包括商业交易的基本知识、重点部分的详细讲解以及商业交易案例等。通过成交课件的学习，能够帮助企业员工更好地掌握商业交易过程中的关键环节，从而提高交易成功率和交易质量。

成交课件在商业交易流程中的作用是多方面的。首先，它能够为企业员工提供商业交易的基本知识，例如商业交易的定义、商业合同的重要性、商业交易的流程等等。这些基本知识能够帮助员工更好地了解商业交易的重要性和复杂性，从而真正意识到商业交易的价值。

其次，成交课件还能够详细讲解商业交易中的关键部分。例如商业协议书、商业合同、支付方式等等。通过这些教学内容，能够帮助员工清晰地了解商业交易中各个环节的重要性以及应该如何操作。这样一来，在真正进行商业交易的时候，员工就能够根据实际情况进行处理，从而避免漏洞和风险。

最后，成交课件还能够提供商业交易案例，帮助员工更好地理解商业交易的实际操作流程以及遇到的问题。这些案例可以来源于企业内部或者外部，且能够很好地为员工呈现复杂的商业交易过程中可能面临的挑战。通过成交课件中的商业交易案例的研究，员工不仅对具体的问题有深入的认识，更能够对如何将这些问题解决有具体的思路。

在商业交易中，成交是一次必须经过的重要环节。无论是企业内部的商业交易，还是企业与外部合作伙伴的商业交易，都需要进行成交。因此，成交课件在企业中的地位非常重要。企业可以根据自己的需要，制作适合自己的成交课件，并在培训员工的时候使用这些课件。通过这些课件的学习和使用，能够为企业员工提供全面的商业知识，从而提高商业交易的成功率和质量。

成交课件，即是帮助学习者掌握销售技巧、销售方法、销售策略等一系列与成交有关的知识的课件。在现今竞争激烈的市场经济环境下，各个行业的销售人员都面临着日益激烈的竞争和压力。成交课

笔者精心挑选了一篇题为“相交线课件”的文章，强烈建议您将本页收藏以方便阅读。教案课件是教师日常工作的重要组成部分，因此教师应该认真去撰写自己的教案课件。教案是教育教学的基石，也是学校管理的根本制度。

说课内容选自义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册，第五章相交线与平行线中的5.1.1相交线第一课时，主要内容包括：对顶角、邻补角的定义、对顶角的性质，下面我将从教学背景、教学目标的确定、教学重点与难点、教学方式与手段、教学过程设计等几个方面对本节课的教学设计进行说明．

一、背景分析

1.学科的特点

两条直线的位置关系有三种，相交、平行和异面，异面的知识在高中阶段学习，而平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题，是初中阶段学习的重点内容之一，同时也是平面几何图形由简单到复杂的最基本图形之一——由两条直线相交构成的角。相交线、平行线在现实生活中随处可见，教学内容紧密联系学生生活和社会发展，同时它们也是同一平面内两条直线的基本位置关系；在七年级上册，已经学习了最基本的平面图形——直线、射线、线段和角，了解了它们的性质，是本章学习的基础；在后续的学习中，三角形、特殊四边形、相似形、圆的知识中，都和相交线的知识息息相关，对顶角相等的性质主要是传递角相等。数学作为一门学科，主要是运用理性，以理服人。学习逻辑推理的顺序按照“说点儿理”“说理” “简单推理”“用符号表示推理”等不同层次分阶段逐步加深。

2．数学课程标准的要求

新课标提出，在课程的学习过程中重视学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。在发展空间观念中提出：能从复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析出其中的基本元素及其关系，我讲的相交线这节课恰好是构成复杂图形的一个基本图形，是一个起始点，数学课程标准要求了解补角，对顶角，知道等角的补角相等、对顶角相等，我觉得有些低，在后续的学习知识中不断的会遇到对顶角的图形，所以我把它定位于“理解对顶角相等的性质,并能运用它解决一些实际问题”

3．教材处理

教材从剪刀剪开布片过程中角的变化来引出两条直线相交所成的角的问题，引出对顶角和邻补角的概念；对于“对顶角相等”，教科书首先设置一个“讨论”栏目，让学生度量两条相交直线所成的角的大小，通过学生的充分讨论，探究发现对顶角相等这个结论，然后再对这个

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中班人际交往教案

主题：共建和谐人际关系

范文：

第一部分：教学目标

1. 学习分享：鼓励幼儿用简单的语言和绘画、手工等形式与同伴分享自己的想法、经历和情感。

2. 学会倾听：培养幼儿倾听和尊重他人意见的能力，在交流中保持良好的沟通态度。

3. 学习合作：引导幼儿在组织游戏和活动时与同伴合作、分享，培养合作意识和团队精神。

4. 培养友善意识：通过故事、游戏等方式，让幼儿理解和感受友善、友谊的重要性，并能在日常生活中表现出友善和关爱他人的行为。

第二部分：教学活动

活动一：分享自己

目标：鼓励幼儿与同伴分享自己的经历和情感。

步骤：

1. 引导幼儿通过简单的语言描述他们参加过的活动或者有趣的经历。

2. 鼓励幼儿绘画或用手工制作的方式表达自己的想法和感受。

3. 组织小组活动，让幼儿倾听彼此的分享，并互相提问和交流。

活动二：倾听与回应

目标：培养幼儿倾听他人意见和回应的能力。

步骤：

1. 给幼儿演示一个小故事，然后让他们与同伴分享自己的理解。

2. 引导幼儿倾听同伴的分享，并给予积极的回应，可以是肯定、鼓励或提问。

3. 引导幼儿理解倾听的重要性，让他们尝试主动倾听他人的故事和经历。

活动三：合作游戏

目标：培养幼儿合作意识和团队精神。

步骤：

1. 组织幼儿进行一些小组游戏，例如传球、搭积木等，鼓励他们在游戏中相互合作、分享和支持。

2. 引导幼儿讨论游戏中合作的重要性，引导他们明白只有合作才能互相帮助、取得更好的成绩。

3. 鼓励幼儿分享游戏中的成功经验和困难，并一起寻找解决问题的方法。

活动四：友善行为

目标：培养幼儿的友善意识和关爱他人的行为。

步骤：

1. 给幼儿讲述友善的故事，例如“小羊和小狗”等，让幼儿理解友善的含义和重要性。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿互相扮演朋友，模拟友善的交流和关爱。

3. 培养幼儿写下友善的话语或者制作友善的贺卡送给同伴，并在日常生活中付诸行动，例如帮助别人、与人分享等。

第三部分：教学评估

1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的

由于我们工作的严谨，我们会遇到许许多多的范文类型，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编推荐你不妨读一下口语交际课件，希望能为你提供更多的参考。

【教学目标】

１、在看图和拼图中产生口语交际的愿望。

２、能简单地说出自己用圆纸片拼成了什么，是怎么拼的。

３、规范学生的口头语言，能用“先……再……然后……最后……”说话。

4、培养学生良好的听说态度和语言习惯。

【教具准备】

ｃａｉ课件、音乐磁带、话筒。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课，明确要求

小朋友们喜欢拼图吗？有位叫聪聪的小朋友，可喜欢拼图了（出示ｃａｉ课件：聪聪拼图画面），你看，他用圆纸片拼成了许多可爱的小动物（出示ｃａｉ课件：圆纸片拼成的大熊猫、小白兔、大猪头）。小朋友们，你们也想拼一拼吗？这节课我们就用圆纸片来拼图，然后告诉其他小朋友，你用圆纸片拼成了什么？你是怎么拼成的？

二、观察画面，学会拼图

１、聪聪用圆纸片拼出了什么？

２、教师利用ｃａｉ课件演示聪聪拼大熊猫、小白兔和大猪头的过程。

３、他是怎样拼成的？

可按“头──身──腿脚──尾”的顺序说，也可按拼贴时的先后顺序说。

三、发挥想象，动手拼图

１、你还能用圆纸片拼成什么？

鼓励学生想象创作，提示学生可以拼小动物，也可以拼植物、玩具、建筑、食物……还可以用彩笔进行简单装饰或加工。

２、学生在悠扬的音乐声中动手拼图。

３、小组交流，取长补短。

四、练说拼图，交际对话

１、练说拼图。

⑴用一句话概括介绍你用圆纸片拼成了什么？

基本句式：我用圆纸片拼成了一只（或一个、一条……）（ ）的（ ）。同桌练习、评价。

⑵讲述拼图的过程：用几句话把你是怎样拼成的讲给大家听，可用上“先……再……然后……最后……”来讲清拼图的过程。同桌练说、评价。

⑶完整讲述：用几句话把你用圆纸片拼成了什么？你是怎么拼成的？连起来说说。各学习小组组织练说、评价。

２、交际对话（小记者采访）

⑴导语:小朋友们，学校《第二课堂》小记者站听说我们班的小朋友都会用圆纸片拼图，而且拼得非常漂亮，便派来了几位小记者前来采访（三名扮成小记者的学生上台）。我们用热烈的掌声欢迎小记者的到来。

⑵小记者采访

你用圆纸片拼成了什么，是怎么拼成的？

你拼的是什么？小鸽子的翅膀是用什么拼成的？

你最喜欢谁的作品，为什么？

⑶小结

五、总结